形容给选择播音主持专业的知识分子们。中国传媒大学09年艺术类本科专业招生简章(四)

    01播音主持专业代表什么

  五、 专 业 介 绍

哪怕像顾城的诗写的一律,草在结束它的米,风在晃动其的叶,我们站着,什么还不说,就大的美好,我出上特意要,我立于戏台及,什么都未说即使特意的光明。————主持人汪涵

  01播音与主管方式

于从乐器、绘画、舞蹈等,很多高中生在面临升学压力之常,会择播音主持者门槛相对比逊色的规范特长。

  本专业面向广播影视传媒及有关单位,培养具有中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与力量,从事广播电视普通话新闻广播主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育品解释、双语播音主持、影视配音及演播,以及播音主持教学和研究工作之复合型语言传播精英人才。

当人生中要害选项,很多双亲最终重了亲骨肉的精选,可是对十七八年份之儿女来说,他们的确知道选择播音主持而学来什么正儿八经、具备什么能力、将来给的就业形势使何么?把要之挑拜托给子女的想象力,或数,或他人之提议不该是毋庸置疑做法。

  本专业除了举办相应的公家课外,还举办播音学概论、播音发声学、播音创作基础理论、广播电视播音主持工作、节目主持艺术等专业课和特色选修课,通过扎实的标准教学与充实特色的矛头指导,培养素质全面与一专多能的广播电视播音主持人才。

以决定前,至少要懂播音主持专业究竟是什么。

  02广播电视编导(电视编辑方向)

官的定义是:面向广播影视传媒以及有关机关,培养有中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等大多学科知识与能力,从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论说、双语播音主持、影视配音及演播,以及播音主持教学和研究工作之复合型语言传播精英人才。

  本标准方向面向电视台与录像传媒机构,培养从事电视节目(包括电视新闻、专题和纪录片等)、电视栏目和频道的谋划、编导、主持与打造等方面工作之复合型高级专门人才。

翻译一下:具备各种文科类能力,从事播音主持工作或者教学研究的复合型人才。这个复合里来一定量点的情。一凡是张嘴像唱歌一样好听。二凡说的内容如果伟大上,别人而爱放。第一长达据多尽练习、第二长长的则指博览群书。

  本标准方向的学员在做到两年的求学后,可透过志愿报名、公开选拔的方式上广播电视编导专业的出镜记者次上。通过特色培育,如:聘请国内外著名的记者、主持人和专家学者进行可行性的专业训练等,将对之有趣味与专长的同班造成高素质的电视机出镜记者同主席。

  02培养多维竞争力

  03广播电视编导(文艺编导方向)

高中生选择播音主持作为杀手锏,意味着当委高考之前彻底框定了协调之本科专业——播音主持别无其他选择了。

  本标准方向面向全国电视台、广播电台及其余影视制作机构培育具有较高综合素质,具备广播电视节目图、编导创作等地方的专业知识与技术,具有广泛的学问科学知识,具备比较高之理论修养和方鉴赏能力,能从事广播电视艺术类栏目与频道策划、节目编导、文字撰稿、文艺类节目主持人等方面工作之广播电视艺术课程的高档专门人才。

设若以确定专业的时候,不仅要想开自己之喜,还要考虑将来从事什么工作。

  进入以标准方向的学生,在求学半年后,通过公开选拔的章程,可上而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

通过引出两独身边的故事。

  04音乐学

故事一样:我亲身经历的某部红财经行业企业结构化面试,该企业采用群面的点子(考生做成一排,考官依次提问,当然大部分题目是例外的,否则后回答的考生便见面来优势),我身边的相同各佳人是中国石油大学播音主办专业的,二专业是事半功倍类,具体规范我忘记了。相对于大部分经济类标准的考生,她口齿伶俐,形象太美好,一语就是惊艳全场,自我介绍瞬间秒杀所有考生,毫无意外之于引用了。

  本标准面向广播电视系统、影视节目制作公司、音像出版公司、文化艺术部门与有关单位,培养从事音乐编辑、音乐创作与做、音乐文化传播等地方工作的复合型高级专门人才。

故事二:某机关单位,同样是同等各漂亮的女生,在同等场演讲比赛中,她于台上灵动之眼力,美妙的音色,优雅脱俗、落落大方,听其发言,幸福感会油然而生,给台下评委和观众留了极深刻的记忆。

  本标准下设音乐编辑、音乐传播、电子音乐制作等三只专业方向。学生在形成同样年的学科上后,根据个体专长和上学情况分方向培养。

自我虽然不是广播主持专业的丁,但身边确实来成百上千读播音主持专业而未从事播音主持专业的朋友,像上面两单例子一样,该专业的学生被人的第一印象大多是像姣好(与会化妆、会打扮有关)、能说会道(专业课使然,核心竞争力),第一印象极漂亮。

  音乐编辑方向培养从事广播电视音乐节目策划、编导、配乐、制作等工作的高等专门人才;同时也音像制作以及出版、网络传播等机关,培养音乐监制、制作、策划、发行与影视剧音响设计等地方的高等级专门人才。

当,我身边也不乏上是规范后尚未找到完美工作之对象,去应征、去当了服务员。

  音乐传播方向面向广播影视、互联网络、音像出版、演艺市场、音乐文化管理等世界,培养熟悉大众传媒、擅长音乐类别谋划还是音乐文化管理之大多学科复合型高级专门人才(如音乐策划人、音乐监制、音乐编辑、音乐经纪人、音乐制作人、音乐制片人等)。

为何会来这般的反差?大多数抉择播音主持专业的学生,文化课相对弱一些,想透过播放主持这个捷径进入好的大学。进去好高校后下一致步该做呀就是非了解了,大学四年多凡戏出的,毕业便是待岗,毕竟不是每个读该规范的学习者都能变成播音主持人。

  电子音乐制作方向培养具有较朴实的音乐创作功底,能够熟练使用计算机和电子音乐设备开展音乐打造,能以广播、电影、电视、文艺团体和唱片公司等机构从音乐创作与制作的尖端专门人才。

自己已经看罢同样篇多维度竞争之篇章,讲的凡人为智能到来之时,人类如何立自己的竞争优势。我们不扯那么高深的情节,仅简单说出口什么让多维竞争。

  进入本专业的学习者,在上少年后,通过公开选拔的措施,可进入而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

自我上面说的故事一样、故事二就是多维竞争。两独对象还是广播主持专业,在高校辅修了第二规范,因此发生空子进入经济行业与内阁自行,成为她们单位里最会讲话的人口。比如故事一样的心上人,一维竞争力是广播主持专业、二维竞争力是金融标准,两维能力形成的竞争力并无是相加的关系,而是乘法关系,正是拥有两维的竞争力,使其当遵照业脱颖而出!多维竞争着蕴藏的基准是,不仅仅要效仿点儿只正式,而且鲜只正经还设效仿好,否则是乘法优势就无法建立。

  05导演

说来说去,多也竞争讲的其实是:社会需要之是复合型人才!

  本标准面向影视文化公司、电视剧制作单位、电影制片厂等单位,培养有扎实的影视艺术理论知识和娴熟的导演工作技巧,能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作之复合型高级专门人才。

      03腹部有诗歌书气自华

  进入以专业的学生,在学少年后,通过公开选拔的艺术,可上而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

还有一样看似人,学习播音主持专业,在该行业特别发生建树。我身边没如此的意中人,但是及时类似人刚刚每天以电视上晃悠着啊,我们不妨以湖南卫视的注明主持人汪涵做一个例。

  06表演

汪涵毕业被湖南广播电视学校播音班,专业出身。1996年,进入正开播之湖南经济电视台。刚进台时,台庆晚会他承担守体育馆,人吧上床在中间。当年底汪涵什么事还敢干,没有学了其他摄像技术,他尽管敢扛在摄影机去探班《还珠格格》,当时范冰冰、赵薇还分外年轻,汪涵看见人哪怕依据上去了,那是他第一差扛摄像机,回来一扣拍糊了。他并未背景,从开剧务扛桌椅,分发纪念品开始做打、后是编导、现场导演、导演、到后来汪涵抓住一糟试镜的机,成为了节目主持人,并一发不可收拾。

  本标准面向文艺演出团体、电影电视剧制作单位、全国各电视台,培养有较高的学识理论修养、优良的文学艺术素质、扎实的电影电视专业知识,具有独自创造能力,能够从话剧、影视剧演出跟电视文学、综合类节目主持工作的复合型高级专门人才。

汪涵非常重视学与看的人口,正因如此使该一步一个脚印的成才,在时机来即完成了逆袭,成为平等号生内涵如有趣的召集人,继而成为了湖南卫视的主政台柱。

  进入本标准的学习者,在攻读半年晚,通过公开选拔的计,可进入而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

若是总结汪涵就同样近乎人之打响,我们得望一些:学好说话好,言之有东西、恰到好处,难吗。

  07录音艺术(音响工程方向)

解说足球的播放主持得对足球专业有深刻理解和满腔的热心肠,双语节目主持人得发生第二语言的稳步根基,财经节目主持人大都生金融专业背景,文化类节目主持人要巩固的人文底蕴。故而,对于播放主持专业的学员来讲,一定不要独自重学好怎么说、其实还着重之是说啊、怎么说!

  本标准方向面向广播电影系统、文化艺术部门、音像节目打造单位、音响工程设备公司以及连锁单位,培养具有扎实的正规技术基础与电影、音乐艺术等方面专业知识,熟练掌握录音与扩声设备原理,具有工程体系规划及录音节目做能力,从事录音工程、扩声工程和音响系统工程设计和声音艺术创作工作之复合型高级专门人才。

苟播音主持专业的生,因为文化课弱项,往往学会了谈话、打扮的力,具备了官概念着复合型人才的首先漫长,而不富有第二漫长。

  进入以专业方向的学习者,在学少年晚,通过公开选拔的方法,可进入而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

肚子有诗句书气自华。播音主持专业学生,大多是不过会说,肚子里之学术却空空如为,最终见面限制住自己之进步。

  08 录音艺术(音响导演方向)

      04全文小结

  本专业方向面向广播电影系统、文化艺术部门、音像节目做等相关单位,培养有自然之文艺、电影、电视、音乐等方面的争鸣基础和电子技术和声学基础知识,熟练掌握录音与扩声设备原理,具有声音设计、音乐录音、影视录音、现场扩声等方面的根基理论知识和施行能力,从事声音策划、声音设计、声音制作、现场扩声等地方工作之复合型高级专门人才。

我们总一下全文,其实我们说话的凡广播主持专业学生的蝇头漫漫职业规划。

  进入准标准方向的学生,在习半年晚,通过公开选拔的方,可上而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

同等条凡:选择播音主持专业的同学等,有稍许是因确实了解播音主持,热爱播音主持也?如果你一味以那看成一个考上好高校的捷径,那么好择一个好之综合类大学,学习一派辅修专业或第二业内,培养好之多维度的竞争力,确实是找到好干活的捷径。

  09戏剧影视美术设计

其他一样漫长是:如果您真爱护这同一实施,喜欢聚光灯照的发,想在广播主持及起一番作为,那努力考取播音主持顶尖学府,如:中央传媒大学、北京广播电影学院,全方位的锻造自己的播音主持技能,不断阅读、记录、实践、进步,抓住机遇,成为有行业播音主持的极品人才,TOP5%。

  本标准旨在培育既具有现代视觉艺术设计观念以及申辩基础,又控制最新的像媒体技术展现手法,具备艺术创新能力,能当多独世界从事视听艺术设计与做,适应信息时代需求的胜素质、跨领域、复合型视觉艺术人才。

随即是一个外行人的观与浅见,想如果选播音主持的同学等可以为之也思想的角度,不断丰富和全面。

  本标准今年招收电影美术、人物造型设计简单只趋势,学生当第三学期根据个人特长和上状态分方向培养。

迎接探讨、拍砖。

  电影美术方向培养具有扎实的影电视剧美术设计理论同增加的影片艺术造诣,熟练掌握电影电视剧美术设计的点子及手段,具备高品位的录像特效做以及打造能力,能在影视、电视剧与相关影像传媒领域从事电影电视剧美术设计、影视视觉特效设计工作之专门人才。

  人物造型设计方向培养具有创造性思维和添加的想象力,具备为影视剧与戏剧演出、电视节目主持人、公众人物、广告模特儿等进行形象设计的专业知识和展现技,同时能快地把时尚领域发展动态,从事电影人造型设计、公众人物形象设计、时尚设计工作,以及以时尚传媒领域办事的专门人才。

  进入准标准的学习者,在上学半年晚,通过公开选拔的计,可进而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

  10摄像(电影电视剧拍摄方向)

  本标准方向面向电影制片厂、电影制片公司与电视台、电视剧制作公司、广告企业跟影视科研机构、大专院校影视专业等部门,培养有广博的正确性知识知识,熟练掌握影视摄影艺术与技能核心理论以及操作技能的录像摄影师、电视剧摄影师与从纪录片、专题片等电视节目摄影、广告拍摄、平面设计等方面工作之高档拍照专业人才。

  进入准标准方向的学生,在学习半年晚,通过公开选拔的法子,可上而于我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室,进行个性化、特色化培养。

  11拍照(电视录像方向)

  本标准方向面向电视台、电视广告制作单位、电视音像出版部门、电视研究单位及影视制作公司,培养从事电视新闻摄影、纪录片拍摄、电视广告摄影、体育转播摄影和外各电视节目的谋划、编导、摄影同制作等工作的复合型高级专门人才。

  本标准方向的学童在形成两年之学后,可通过自愿申请、公开选拔的法门上广播电视编导专业的出镜记者次读书。通过特征培训,如:聘请国内外名的新闻记者、主持人与专家学者进行可行性的专业训练等,将对准这个起趣味与专长的同桌造成为高素质的电视出镜记者跟主持人。

  12艺术设计

  本专业也电视台、报社、广告企业、展览计划和打造公司、展会服务单位、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等部门培养具有当代计划理念,具有广告标准计划学问与著作力量,从事艺术设计、影视制作、广告策划创意制作等实务与研究工作之复合型高级专门人才。

  本标准下设平面设计、影视广告设计、会展设计三个正式方向。三单正经方向在前片年开培养,后少年根据每专业方向的风味以及消各自立专业课程。

  平面设计方向
面向广告企业、专业平面设计制作单位、杂志、报刊、出版社当单位,培养具有较完美的设计基础,扎实的平面设计功底和当代计划意见,从事并胜任各种印刷媒体设计工作,并有着比较强的创作能力的复合型高级专门人才。

  影视广告设计方向
面向广告企业、专业影视设计制作、多媒体设计制造等机关,培养有影视创作、设计、制作等比较全面正规基础和于强之创造性能力,从事并胜任影视广告和外影视类作品的新意、拍摄、制作等工作之复合型高级专门人才。

  会展设计方向
面向会展企业与其余会展策划、服务等单位,培养具有比全面艺术设计功底,具有会展策划、会展设计和会展制作等较完美规范基础,从事并胜任会展的策划、设计、施工监理等工作的复合型高级专门人才。

  13数字传媒艺术

  本标准立足于数字传媒时代特点,着眼于数字媒体技术于影片艺术及初媒体艺术世界的动。面向数字影视节目制作、CG艺术创作、网络多媒体艺术设计等世界,培养具有完善的数字媒体技术应用能力、扎实的数字媒体艺术理论基础与中坚的数字传媒艺术作品团队编创、管理能力的复合型高级专门人才。

  本标准下设数字影视制作方向与网络多媒体两只正规方向,专业考试完全相同,在养模式及实施“四年制,两段式”:第一学年打通培养、统一教学,从第三学期开始根据学生报考志愿等要素,进行正规方向分流,科学地挑规范发展趋向。

  数字影视制作方向也电视台、数字电影制作公司、手机电视企业、移动多媒体公司、互动娱乐公司、广告企业、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作单位、动画企业暨外各级影视制作机构当单位培养有较高影视制作理论水平以及方式功力,能够驾驶先进的数字技术,熟悉数字影视制作的生产流程,在CG技术与方世界具有比高造诣,能拓展数字影视节目策划与创作、数字影视特效和合成、电视片头设计与制作、电视节目及频道整体包装工作的正确性与艺术相结合的复合型高级人才。

  网络多媒体方向是培训有比高的辩护水平跟概括艺术素养,掌握网络多媒体技术以及编程技术,能展开网站整体形象策划和包装、网络动画、网络广告、多媒体交互方式、移动多媒体应用、手机电视、动态影像和宽带流媒体应用等网络多媒体艺术创作的享有现代意识的复合型高级人才。

  14动画

  本标准主要为满足我国动漫产业和有关行业对创造性人才的迫切需要,面向电视台、影视制作公司、动画企业、网络商家、游戏企业、广告企业当动漫创作单位,培养有得天独厚的人文与艺术修养,扎实的动画艺术理论基础,熟练掌握前沿的卡通片技术手段,具有比较强之办法创新和创作实践能力,从事动画导演、动画编剧、动画设计、动画制作、游戏美术设计等工作的复合型高级专门人才。

  本专业下设动画编导、动画设计、数字动画三独正经方向,实行“四年制,两段式”的栽培模式。学生当好两年之课上后,第五学期根据个人特长和学习状态分方向培养。

  动画编导方向侧重于培养能从事影视动画的首谋划、编剧、导演等工作,并且熟悉动画制作的整体工作流程,具备一定动画创作能力的高等复合型专门人才。

  动画设计方向侧重于培养有丰富的艺术修养和踏实的样能力,熟练掌握动画艺术设计的基本规律,在动画形象设计、动画观设计、分镜脚本与构图设计、原画设计、漫画设计及相关的视觉设计等工作地方具有专长的高等级专门人才。

  数字动画方向侧重于培养善于综合使用先进的数字动画技术拓展视觉设计,能够从以三维动画制作为核心的数字动画电影、电视动画片、手机动画、网络动画以及游戏美工的造,以及满足教育、医疗、建筑、军事等连锁行业需求的高等复合型专门人才。

  15数字媒体艺术(游戏设计方向)

  本专业方向培养体系控制打设计为主理论和骨干办法,熟悉掌握打支付的主导技能与工具环境,熟练掌握电脑游戏、网络游戏和手机游戏设计以及做技术,具有先进的游戏设计理念、游戏设计思想,熟悉各种娱乐项目及其设计风格,掌握打设计流程中角色、环境、游戏机制及结构等概念设计流程,具有扎实游戏编程功底和理想逻辑思维习惯,具有更新游戏策划思想,具备一定之审美能力跟章程造诣,能于戏企业、门户网站、电视台、手机内容提供公司、动画公司当单位从业游戏设计、策划、开发、运营、管理等于方面工作的充分竞争力与翻新精神之高档复合型人才。

  本标准方向注重针对学生综合素质的树,在健全、深度地造就学生玩耍设计技术、技能的同时,依托学校及动画学院深厚的办法氛围,注重针对性学员方式创新思维和履行能力的扶植,采用案例教学与骨子里项目支付相结合的栽培模式,使学员熟悉游戏支付管理流程,在毕业时虽起自己之玩耍作品。

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